Sala de dos años, La (58) - AUTOR/ES: Ferro, Weinstein y otros

Quienes trabajan diariamente con niños de dos años, transitan junto a ellos esa aventura de dejar de ser bebés y convertirse en niños. Y justamente sostienen este pasaje acompañando, ofreciendo seguridad para ese “despegue” y brindando herramientas para aprender y conocer aquello que los rodea. Se plantean aquí sugerencias para organizar la tarea: formas de indagar el ambiente, trabajo por proyectos, ejemplos de planificaciones y de unidades didácticas o trayectos. Se analizan modalidades de organización de las instituciones que ofrecen salas de dos, sus características, la necesidad de vínculos fuertes con la familia y de una preparación docente seria y profesional. Esa preparación incluye el conocimiento acerca del lenguaje del niño pequeño y de las formas de estimular su desarrollo desde el jardín y también el conocimiento de una herramienta de gran valor en el trabajo, como es la observación de los niños, para enriquecer la mirada y la tarea.