A la escuela se le ha encomendado cambiar para adaptarse a la nueva era, modernizándose y ajustándose a las demandas de época. La idea que propone esta experiencia de escritura es justamente una trasformación. Esta experiencia de escritura es un aporte a todo/a educador/a que planifique sus intervenciones, que deba interactuar con otros y que en lo cotidiano deba seleccionar qué problemas abordar y cuáles posponer. El liderazgo pedagógico es entonces un paso adelante respecto de los modos tradicionales de transitar la dirección escolar y la gestión educativa, promoviendo una evolución en la que las conducciones se transforman para vehiculizar el funcionamiento de las organizaciones escolares.
Contenido
Prólogo
Introducción
MOMENTO 1: Rodeando ideas de liderazgo
En busca de pistas
Liderazgo y poder
Aproximaciones al concepto de liderazgo
Llegamos! LÌder pedagÛgico
MOMENTO 2: Arquitectura del liderazgo pedagógico
Centralidad del hecho pedagógico
Las organizaciones escolares, organizaciones inteligentes
Resultados esperados de la aplicación a mediano y largo plazo del liderazgo pedagógico
Liderazgo e inclusión
Liderazgo distribuido
MOMENTO 3: Herramientas para la dirección escolar
Plan de Mejora
Documento de trabajo: Del DiagnÛstico al Plan anual
Circular TÈcnica: Planes anuales e instrumentosde planificación
Circular TÈcnica Conjunta: Legajos escolares. LUA
MOMENTO 4: Publicaciones y relatos
La dirección escolar transitada como acciÛn facilitadora
Pensamientos en voz alta. La problemática de la educaciÛnactual en nuestro paÌs
Relato de experiencia. ìHacer escuela en tiempo sin horarios
Conclusiones
Referencias bibliográficas
