Desde la puesta en marcha de la ESI, fuimos visibilizando que son muchas las familias que la apoyan. De todos modos, es importante analizar las resistencias para elaborar estrategias que permitan avanzar en su implementación en cada escuela, en cada localidad, más allá de reconocer que la ESI es una ley y en tanto tal es un derecho. ¿Qué pasaría si pensamos esta relación tan compleja entre familias, escuelas y la ESI en términos de vaivenes? ¿De vaivenes de ternura?
Vaivenes que acercan. En estas páginas compartimos reflexiones, testimonios, intervenciones, recursos, proyectos y propuestas en las que el miedo devino en confianza.
Vaivenes que alejan. Acusaciones por "homosexualizar" a la niñez, tensiones que surgen de una mirada adultocéntrica o que patologiza a la sexualidad infantil, malestares por hablar en lenguaje inclusivo. Falsas denuncias de presuntos abusos que impactan en los vínculos entre adultxs y con lxs niñxs, dejando a la ternura bajo sospecha.
** Declarado de interés para la Promoción de los Derechos de las mujeres, géneros y diversidades por la Legislatura de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en Abril 2023 **
Introduciendo vaivenesVaivén 1. Acercando distancias
Vaivén 2. Alargando distancias
Capítulo 1. Veo, veo... ¿qué ves?¿A través de qué cristales observamos esta relación?
Capítulo 2. Historizando el vínculo familias-escuela¿Comenzamos?
Pasemos ahora a analizar estos cambios
¿Qué fue lo que cambió?
Y la confianza, ¿dónde está?
¿Qué caminos se abren a partir de este recorrido histórico?
Capítulo 3. Resistencias y vaivenes de las familias con la ESIRetrocedamos en el tiempo por un momento
Cuando la ESI deviene en política pública
Ahora, ¿qué pasó de "nuestro" lado?
Vaivenes que acercan y que alejan
Analizando resistencias
- Resistencias por desconocimiento
- Resistencia organizada
Capítulo 4. Vaivenes que alejan. Escenas de la vida cotidianaActivando el zoom: luz, cámara...
Prejuicios sobre la ESI
La patologización de la sexualidad infantil
Vaivenes del lenguaje. Testimonios
Capítulo 5. La ternura bajo sospecha. Sobre falsas denuncias que alargan distanciasAclaraciones previas
De "lxs niñxs no mienten" a interrogarnos por los decires de lxs niñxs
Los decires de lxs adultxs
Del impacto mediático a la posibilidad de una pregunta
Capítulo 6. La ternura bajo sospecha. Fortaleciendo redes de sosténUna estrategia de intervención
- Armando rondas
Frente a una lluvia de denuncias: paraguas colectivos
- Construyendo puentes
- Reconociendo miradas
- Cuando el miedo y la desconfianza toman la escena
Ensanchando redes
Docente vulnerable. Docente vulnerado
La falta de experticia de lxs "expertxs"
Reflexiones acerca de las denuncias en nuestros Jardines de Infantes. Paula M. Vainikoff G.
Aportes valiosos para tener en cuenta
- Marco legal en defensa de lxs docentes
- Reflexiones a partir del trabajo colectivo
- Notas periodísticas actualizadas
Capítulo 7. Cuando la ternura queda bajo sospecha: "Prohibido tocar"Vaivenes que alejan
Escuchemos las siguientes voces
Abramos preguntas que nos "toquen"
¿Con qué leyes contamos?
Y entonces, ¿qué hacer?
Capítulo 8. Vaivenes que acercan. Un fogón federal de ESITransitando el aislamiento. Vaivenes
Abrigándonos al calor de la ESI
Preparando nuestro equipaje
La ESI estuvo presente durante la cuarentena
- Cuidar el cuerpo y la salud
- Ejercer nuestros derechos
- Valorar la afectividad
- Respetar la diversidad
- Garantizar la equidad de género
La ESI como oportunidad para la ternura
No con enlatados. Sí con enlazados
Capítulo 9. Experiencias federales de ESI. Vaivenes que acercan distanciasChaco. Una experiencia comunitaria y en red de implementación de la ESI. Lorena Sabina Ramírez, con el aporte de Wilda Macías
Santa Fe. Una propuesta para desnaturalizar estereotipos y construir miradas amorosas hacia la diversidad. Jaquelina Sesma y Alejandra Zapata
Mar del Plata. Avanzando con la ESI en un espacio materno. Claudia Juno
CABA. Los desafíos pedagógicos como oportunidades para abordar la ESI de manera transversal. Mónica García Ces
Río Negro. Una experiencia de reconocimiento de la identidad. María Paula Ramírez y Claudia Elena Malán
Capítulo 10. Vaivenes de WhatsApp: de un objeto temido a un lugar amoroso de cuidadoEscenas de los famosos grupos de WhatsApp de "mamis"
Vaivenes con el WhatsApp. Verónica Guerriero
Indicaciones que recibimos
Cosas que pasaron en un grupo de WhatsApp
Capítulo 11. ¿Qué hacer? Vaivenes de gestos frágiles que acortan distanciasUn espacio que deviene en casa de la posibilidad
Más espacios de gestos frágiles
Cuando la ESI se apoya en un trabajo colectivo y colaborativo entre jardines y familias
¿Sumamos más gestos frágiles?
Epílogo.Imaginando nuevos vaivenes
