Gestionar una escuela secundaria posible - AUTOR/ES: Diego Bibian

IntroducciónSobre el Proyecto 13 y surgimiento del cargo
Propuesta de evaluación institucional. Asesoría pedagógica en mi escuela

Capítulo 1. Encuentros y desencuentros con la diversidadEscuelas y fluidez social
Escuelas y diversidad
Una oportunidad para enriquecer el entramado social
Constitutivos escolares y labor pedagógica
Asesoría pedagógica. Las respuestas a la tensión encuentro-desencuentro
Propuesta de evaluación institucional. Encuentro entre escuela y diversidad

Capítulo 2. La asesoría pedagógica posibleEl reconocimiento de la realidad escolar y de contexto
Visibilizar los condicionamientos socioculturales operantes
Transformando los estilos "adul-escentes" de gestión y docencia
Apostando a la dinámica escolar como fuente de aprendizaje
Atendiendo a la dimensión vincular de la relación pedagógica
Propuesta de evaluación institucional. Posibilitando encuentros

Capítulo 3. Observaciones arriesgadas para revisar, pensar y actuarPasando del "ver" al "mirar"
La mirada como práctica social. De lo observado al proyecto
Propuesta de evaluación institucional. Del pre-texto al texto

Capítulo 4. Cómo enfrentar el malestar institucionalLa asesoría pedagógica ante las formas del malestar cultural
La asesoría pedagógica ante el malestar institucional
Propuesta de evaluación institucional. "Piedra libre" al malestar escolar

Capítulo 5. El cambio institucional. Entre lo instituido y lo instituyenteInestabilidades intrínsecas a la asesoría pedagógica
Propuesta de evaluación institucional. Hacia el cambio

Capítulo 6. El conflicto en la práctica institucionalConcepciones sobre el conflicto escolar
Asesoría pedagógica: ¿concepción ideológica o posición ética?
Conflictos estallados en el seno de la asesoría pedagógica
Propuesta de evaluación institucional. La asesoría pedagógica y el conflicto

Capítulo 7. Para revisar las prácticas pedagógicasLa deconstrucción como modo de escapar de la prisión
Propuesta de evaluación institucional. Liberando cadenas

Capítulo 8. Una escuela sensible. El espacio lúdico del aprendizajeEl desarrollo del área transicional humana
Un espacio transicional privilegiado a re-crear
Propuesta de evaluación institucional. Aprendizaje y juego

Capítulo 9. Habilitar los destinos para la inclusiónLa asesoría como tejedora de sentidos
El desamparo juvenil por la huida de los adultos
Forjando una escuela antidestino
Propuesta de evaluación institucional. Escuela y destino

Capítulo 10. Crear comunidades a partir de la diversidadDel saber informativo al experiencial
Claves para superar antagonismos. El acontecimiento pedagógico
Asesoría pedagógica. Misión social y acontecimiento crucial