Se reúnen aquí una serie de proyectos, experiencias y reflexiones, vinculadas con la literatura infantil en las salas de nivel inicial. El cuento, el teatro, los títeres y la historieta se despliegan en las diversas propuestas, ofreciendo a los niños oportunidades de disfrutar con las historias y, además de jugar, crear y aprender. En el recorrido se pone atención en las ilustraciones de los libros, que también cuentan y dicen, en alguno de los temas vacantes en la literatura, en el análisis didáctico de situaciones de enseñanza y en la investigación sobre la historia de un personaje clave como la bruja. Se invita además a los más pequeños, en el jardín maternal, a acercarse desde los primeros meses a los libros y a los textos literarios.
Capítulo 1Escobas, escobitas y escobazas: un vuelo por el mundo de las brujas, Delia María Ferradás y Leonor Noemí SchiberCapítulo 2La lectura compartida. Una experiencia de enseñanza de estrategias a partir de la lectura de un cuento, Pablo Rosales y María Julia AimarCapítulo 3Literatura y multiculturalidad, un damero para armar, Fernanda Ramírez y Cecilia RománCapítulo 4Se abre el telón: el teatro, Natalia Gutiérrez y Mariela PuglieseCapítulo 5Un espacio de encuentro entre el pequeño lector y los libros, María del Carmen Speroni y Verónica Liliana DemkoCapítulo 6El libro en manos del bebé: una experiencia para crear vínculos, Miriam Gabriela Arrigoni y Beatriz Iris GonzálezCapítulo 7La biblioteca. Pensar con libros, Marta MagariñosCapítulo 8La historieta: un lenguaje visual y verbal, Liliana WaidlerCapítulo 9Homenaje a los ilustradores de cuentos infantiles, Mariana PetriwCapítulo 10Voces escondidas: el teatro de títeres, Marta Magariños y Liliana Waidler
-720.webp)