El concepto de corporeidad es entendido como una compleja trama en la que se entrecruzan diferentes dimensiones constitutivas de la identidad de cada persona. Escuchar lo que el cuerpo dice es integrar esta idea de corporeidad como construcción y desarrollo de conciencia corporal, cuidado de la salud, aceptación de uno mismo y placer por el movimiento. ¿Cuál es la asignatura escolar en la que deberían surgir y recrearse los sonidos y las palabras del lenguaje del cuerpo? La respuesta parece obvia. Sin embargo, cuatro años después de haber publicado El aprendizaje no resuelto de la educación física, Alicia Grasso vuelve a llamar la atención sobre la ausencia de una "escucha corporal" en los paradigmas que rigen las prácticas en este campo curricular, y propone, en consecuencia, abordajes alternativos para construir identidad corporal en la escuela y también en la sociedad. Las actividades incluidas en este libro, con la colaboración de Beatriz Erramouspe, fueron pensadas desde una concepción renovada de la educación física, y son muchos los profesionales vinculados con la educación que podrán aprovecharlas dentro y fuera de la escuela.
CONTENIDO
Prólogo de Luis Felipe Brito Soto
Primera Parte
1. Aprender construyendo la identidad corporal
La corporeidad silenciada Rescate ecológico
Expectativas en remojo
Un cambio conceptual
¿Cuestión de términos?
Movimiento, motricidad y competencia motriz
Esquema e imagen corporal
Cuerpo, corporalidad y corporeidad
Aprender: querer y poder
La corporeidad: eje del aprendizaje en educación física
Construyendo identidad corporal
Segunda Parte
2. La cabeza
La cabeza inaugurante
La cabeza jerárquica
La cabeza pensante
La cabeza obediente
La cabeza impulsiva
La cabeza programadora
Juegos sugeridos: a. Piensa cabeza piensa b. ¿Qué hay en mi cabeza? c. Soy como mi sombrero
3. El rostro
El rostro heredado
El rostro moldeado
El rostro que se oculta
Juegos sugeridos: a. Cambiarle la cara al compañero b. Mi carita dice c. Caras y caretas
4. Los ojos
La vista y la mirada
Tránsito ocular
Señales visuales
Las pupilas
La mirada disciplinadora
Los ojos, espejos del alma
Los anteojos
Juegos sugeridos: a. El dado loco b. Los anteojos de mis emociones c. Mis lindos ositos de peluche d. Rompecabezas de ojos
5. La boca
De sonrisas y otras muecas
Comer
Modos de comer
Los dientes
El placer de comer
Hablar
Los sonidos de las emociones
Juegos sugeridos: a. Las máscaras parlantes b. ¿De quién es esa carcajada? c. La foto sonora
6. El cuello
Sostén y flexibilidad
La garganta canal
Tragar o no tragar
Angostura y fragilidad
El cuello de la salud
Juegos sugeridos: a. Mis collares bailarines b. Jirafas elegantes c. El pescuezo descompuesto
7. El tronco
La columna: sostén y protección
Digestión: la ingeniería del recibir, incorporar y eliminar
El estómago: campo de batalla
Trastornos alimenticios
Micción: el juego del equilibrio. La presión y el poder Circulación: energía en red
Corazón desbocado de amor
Respiración, el ritmo de la vida
Oler y respirar
Reproducción: unión y continuidad
Una dualidad análoga
Juegos sugeridos: a. Palmeos y masajes b. La momia c. Dentro del tronco d. El soplido poderoso
8. Piernas y pies
De rodillas
Con los pies sobre la tierra
Cuando los pies se mueven
El pie calzado
Descalzos por la vida
Juegos sugeridos: a. Descubriendo mis pies b. Me llevo el tesoro c. Los guerreros se preparan d. Patitas mojadas e. Show de piernas
9. Brazos y manos
Hablar con las manos
Tacto y contacto
Gestos naturales y convencionales
Lo que hace la mano
Juegos sugeridos: a. Las manos protagonistas b. El gordito picarón c. Dialoguemos
