Descripción
Desde una clara perspectiva contemporánea y de Derechos Humanos, este libro desafiante e innovador ofrece, por primera vez, una metodología especializada y exhaustiva para el abordaje de las adopciones: el modelo psicojurídico de los procesos adoptivos. A partir de sus saberes y prácticas, las autoras logran entrelazar los aspectos jurídicos y psicológicos de las adopciones, con anclaje en las niñas, niños y adolescentes, y exponen un rico abanico de jurisprudencia, historiales clínicos, investigaciones y experiencias profesionales. Analizan cada etapa, brindan información y sugieren acciones concretas a aplicar. En la obra se destacan los aspectos más actuales de la temática: la identidad, la triple filiación, la adopción post mortem, los requisitos legales y psicoafectivos para ser adoptante, el diagnóstico de las competencias de parentalidad, el impacto del COVID en niñas, niños y adolescentes sin cuidados parentales y, en especial, la prevención de los "procesos excluyentes". Es un libro innovador, necesario y superador, que cubre un vacío existente en Argentina y América Latina.
CONTENIDO
- Prólogo.Marisa Herrera- Presentación¿Por qué esta obra y para qué?¿Por qué desde lo psicojurídico?- Capítulo 1Como punto de partida, las adopciones desde la perspectiva de los derechos humanos El derecho a la vida familiar permanece, las familias cambian El derecho humano a la vida familiar desde los organismos internacionales El derecho humano a la vida familiar desde los organismos regionales El derecho humano a la vida familiar desde el derecho argentino Estado de situación de las niñas, los niños y adolescentes sin cuidados parentales en la República Argentina- Capítulo 2Como punto de anclaje, las adopciones desde la perspectiva de las niñas, los niños y adolescentesLa mirada de las niñas, los niños y adolescentes hacia su propio proceso adoptivo Lo jurídico, lo psicoafectivo y las adopciones Necesidades universales y subjetivas de las niñas, los niños y adolescentes en sus adopciones Las necesidades y la demanda en primera persona Las niñas, los niños y adolescentes y sus adopciones como procesos Sobre responsabilidades y algunas conclusiones preliminares- Capítulo 3Adopciones: el derecho a ser sujeto en familiaAdopción(es). ¿Por qué definir? ¿Para qué conceptualizar? La sentencia judicial, el estado filial y la construcción subjetiva filial Tipos adoptivos . Sentencias a medida . Conversión, nulidades y revocación de la adopciónCapítulo 4Los principios rectores como cimientos para un adecuado proceso adoptivoLos principios, sus funciones y su obligada aplicación . El principio rector: el interés superior de la niña, el niño y adolescente . El derecho a la identidad . El principio del agotamiento de las posibilidades de permanencia en la familia de origen o ampliada y la preservación de los vínculos fraternos . El principio del derecho a conocer los orígenes . El principio del derecho de las niñas, los niños y adolescentes a participar en su proceso de adopción . La escucha de las niñas, los niños y adolescentes por parte del juez o jueza y operadores/as jurídicos/asCapítulo 5Niñas, niños, adolescentes y adoptantes¿Quiénes pueden ser adoptadas/os? El derecho de toda/o niña, niño y adolescente a vivir en familia El cómo y el cuándo se arriba a la condición de adoptabilidad Las excepciones: adopción de integración y posesión de estado de hija/o Pluralidad de adoptadas/os Las y los posibles futuras/os adoptantes Las y los adoptantes en tanto posibilitadores del derecho de las niñas, los niños y adolescentes a ser sujetos en familia . Las niñeces y adolescencias en plural precisan de familias en plural Requisitos para poder adoptar . Requisitos legales y administrativos . Requisitos psicosocioafectivos y compatibilidad adoptiva La regla de la adopción conjunta y sus excepciones . Adopción conjunta por personas unidas en matrimonio . Adopción conjunta por personas en unión convivencial . Adopción unipersonal por parte de personas casadas o en unión convivencial . Adopción conjunta de personas divorciadas o cesada la unión convivencial De adopciones y vacíos legales: las licencias laboralesCapítulo 6La identidad en la adopciónConsideraciones generales El derecho a conocer los orígenes: el protagonismo de las niñas, los niños y adolescentes en su acceso . Acción autónoma para conocer los orígenes . Derecho al resguardo de la información: un desafío aún pendiente en el derecho argentino El nombre en la adopción . El prenombre de las personas adoptadas . El apellido en la adopción La triple filiación en la adopción La adopción post mortem Adopción del/de la pupilo/aCapítulo 7Hacia un modelo psicojurídico de los procesos adoptivosComo introducción: una metáfora La lógica de las tres etapas La declaración de la situación de adoptabilidad de las niñas, los niños y adolescentes . Las medidas excepcionales y los no puentes con la adopción . A vulnerabilidades múltiples, intervenciones interseccionales . Excepción a la declaración judicial de la situación de adoptabilidad . Las partes en el proceso de declaración de la situación de adoptabilidad . Participación de las niñas, los niños y adolescentes . La participación de los progenitores de origen, parientes y referentes afectivos . Diagnóstico de las competencias de parentalidad La guarda con fines adoptivos . Participación de las niñas, los niños y adolescentes . De la vinculación a la sentencia de guarda con fines de adopción . Una horrorosa realidad prevenible: los procesos excluyentes . Los casos . Lineamientos generales para la prevención de los procesos excluyentes Juicio de adopciónCapítulo 8Niñas, niños y adolescentes privadas/os del cuidado parental, adopciones y COVID-19Una aproximación contextual El cruce entre pandemia y niñas, niños y adolescentes sin cuidados parentales Pandemia y procesos adoptivos en la República Argentina Algunas reflexiones y propuestas generales psicojurídicasAbreviaturasBibliografía y fuentes
