¿Qué hay que evaluar? ¿Cómo y en qué medida lo planificado es desarrollado en la práctica? ¿La tarea del docente? ¿Los aprendizajes que han logrado los niños en relación con los objetivos propuestos? ¿La tarea de la institución? ¿Evaluar para controlar?, ¿para informar?, ¿para analizar los pasos a seguir?
CONTENIDO
La evaluación, ¿decisión o imposición?
Elisabeth Marotta y Carolina Sena
¿Para qué evaluar?
Delia R. Azzerboni
Una problemática de siempre.
Mónica Batalla de Imhof
Evaluar los aprendizajes.
Fabrizio Origlio y Jorge Ullúa
Breves reflexiones y propuestas sobre la evaluación institucional.
María Teresa González Cuberes
La evaluación de la oralidad en el nivel inicial.
Mila Cañón y Carola Hermida
